更新时间：2014年12月30日 20:16
出在她眼睛里面洋溢着的那些赞美之词。苏西轻叹了一口气，非常羡慕地说：“真希望我也能够像您那样长着歪牙，戴上眼镜！”
还有一次，那是在苏西八岁零六个月大时，她在客人的面前做了一件什么事，受到了批评和指责。等到后来，只剩下她和妈妈的时候，她按照惯例思考了一会儿，然后，她提出了辩解，这份辩解在我看来--彭斯在天之灵也持同样的看法--具有相当的哲学意味：“是的，妈妈，你是知道的，对于自己，我并不了解，所以我没有办法知道事情到底怎样。”
一些家庭里面，由于亲友们主要分布在知识界--律师、法官、教授或是教士--所以孩子们习惯于听到各种各样的丰富词汇。很自然地，他们便将听到过的词汇全部捡起来，自然而然地将大小词汇兼收并蓄并且使用起来，不管它具有多么严重的含意，使用得毫无顾忌。结果便是他们的谈话成为了小字眼奇妙而又好玩的步枪射击，偶尔又插入了一些很大的，不合时宜的字眼，就好像重炮轰鸣，引发大地雷动、窗户颤抖。有的时候，孩子们将自己偶尔捡到的字眼的原意搞错了，又为它加上了新的含意，将原来的意思都搞糟了--不过这种情况没有人们想象的那么多。实际上，正是因为出现这种情况的次数比较少，所以也就显得非常突出。
苏西在小的时候就很有幸学到了许多，也使用了许多大字眼，当然，她将这些大字眼用错的次数并没有将应有的比例超过。有一次，她预料到一件特别可笑的事情将要发生（不过后来没有发生），一想到这件事她便笑得全身摇晃，以至于连眼泪都流了出来。但是，显然她还是认为自己的料想是正确的，因为她说：“如果事情发生的话，我肯定早会高兴得’变形‘了。”
当更早一些的时候，她还只有五岁时，曾对一位客人说过，她只去过一次教堂，那就是克拉拉“上十字架” 时。
她对其他人非常体贴--毫无疑问，这不是天生而是后天培养的。有一天，天气非常热，那时候她还是个小孩子，在哈特福德的家里，她妈妈借用了她的扇子好几次（五分钱一把的日本扇子）凉快一会儿，然后再还给她，并且向她表示了感谢。苏西清楚如果不是怕妨碍这把扇子的主人，妈妈原本是希望扇下去的，她也清楚，要劝说她根本就不可能说服妈妈一直扇这把扇子。
总要想个办法啊，苏西想出来了。她从自己的钱盒子里拿了五分钱出来，并把钱拿给帕特里克，请他上街（要走一英里半的路）去买一把日本扇子，并拿回家来。他去了--如此体贴入微，就是想让她妈妈能够更加舒适一些。她并没有去楼上拿一把更加贵重的下来，从而为自己省点钱，而是按照自己得到的印象，认为她妈妈喜欢日本式扇子，于是便按照这个印象去做--这样来令妈妈的喜爱得以满足，至于自己做得该还是不该，值还是不值，则没有多想。
当她还是个小孩时，有时候她就常会用些古怪且又富有表现力的词语。在她九岁或是十岁，她的妹妹吉恩还是个婴儿的时候，有一次，她到妈妈的房间里对她说，吉恩在育儿室哭泣，并且还问她可不可以拉铃叫保姆。她妈妈问她：
“哭得凶吗？”--是指脾气不好，爱吵地哭闹。
“不是，妈妈，哭得有气无力，很寂寞。”
这一件件的琐事，都足以将她那纤细的感受显示出来，都是她那正在成长的性格的重要部分，每当回忆起这些琐事的时候，我都感到非常高兴。
还有有一次发生的事情，虽然也说明她心地善良，但另一个方面也说明她在字词使用方面存在一些缺陷。那时候她十一岁，在圣诞节前后，她妈妈买了些东西，并将买给帕特里克家小孩的礼物给苏西看了看。其中有买给吉米的漂亮的小雪橇，那上边画有一只鹿，还有用金色的大写字母写的“鹿”字。看到任何一件东西，苏西都高兴得不得了，在后来看到雪橇的时候，她冷静了下来，一声都不吭--那个小雪橇是全部礼物中最精致的。她妈妈开始变得诧异起来，也有些失望，她说：
“苏西你怎么了，你不喜欢这个小雪橇吗？这礼物难道不是非常漂亮吗？”
苏西迟疑了一下，很显然不愿意将她心里的话说出来。不过，在她妈妈反复的催促以后，她结结巴巴地说：
“是的，妈妈，是非常漂亮，当然肯定也花了不少钱--但是--但是--你为什么要将这个写出来呢？”
看到她妈妈还没有将她的意思弄懂，她不太高兴地指着“鹿”（DEER）字。啊，这是她将字拼错了，而不是她心里有什么错。而这两方面恰好都是她妈妈传给她的。
