步路,便是做自了汉,得过且过的活下去;或者更退一步,遇事消极,马马虎虎对付着,一点不认真.中年人这两种也够多的.可是青年时就染上这些习气,未老先衰,不免更教人毛骨悚然.所幸青年人容易回头,"浪子回头金不换",不象中年人往往将错就错,一直沉到底里去.

　　青年人容易脱胎换骨改样子,是真可以自负之处;精力足,岁月长,前路宽,也是真可以自负之处.总之可能多.可能多倚仗就大,所以青年人狂.人说青年时候不狂,什么时候才狂?不错.但是这狂气到时候也得收拾一下,不然会忘其所以的.青年人爱讽刺,冷嘲热骂,一学就成,挥之不去;但是这只足以取快一时,久了也会无聊起来的.青年人骂中年人逃避现实,圆通,不奋斗,妥协,自有他们的道理.不过青年人有时候让现实笼罩住,伸不出头,张不开眼,只模糊的看到面前一段儿路,真是"前不见古人,后不见来者".这又是小处.若是能够偶然到所谓"世界外之世界"里歇一下脚,也许可以将自己放大些.青年也有时候偏执不回,过去一度以为读书就不能救国就是的.那时蔡孑民先生却指出"读书不忘救国,救国不忘读书".这不是妥协,而是一种权衡轻重的圆通观.懂得这种圆通,就可以将自己放平些.能够放大自己,放平自己,才有真正的"工作与严肃",这里就需要奋斗了.

　　蔡孑民先生即蔡元培.不愧人师,青年还是需要人师.用不着满口仁义道德,道貌岸然,也用不着一手摊经,一手握剑,只要认真而亲切的服务,就是人师.但是这些人得组织起来,通力合作.讲情理,可是不敷衍,重诱导,可还归到守法上.不靠婆婆妈妈气去乞怜青年人,不靠甜言蜜语去买好青年人,也不靠刀子手枪去示威青年人.只言行一致后先一致的按着应该做的放胆放手做去.不过基础得打在学校里;学校不妨尽量社会化,青年训练却还是得在学校里.学校好象实验室,可以严格的计划着进行一切;可不是温室,除非让它堕落到那地步.训练该注重集体的,集体训练好,个体也会改样子.人说教师只消传授知识就好,学生做人,该自己磨练去.但是得先有集体训练,教青年有胆量帮助人,制裁人,然后才可以让他们自己磨练去.这种集体训练的大任,得教师担当起来.现行的导师制注重个别指导,琐碎而难实践,不如缓办,让大家集中力量到集体训练上.学校以外倒是先有了集中训练,从集中军训起头,跟着来了各种训练班.前者似乎太单纯了,效果和预期差得多,后者好象还差不多.不过训练班至多只是百尺竿头更进一步,培植根基还得在学校里.在青年时代,学校的使命更重大了,中年教师的责任也更重大了,他们得任劳任怨的领导一群群青年人走上那成德达材的大路.