这个举动的意义。

“嘿嘿，到时候再告诉你！”小雪摆出一副神秘兮兮的表情。

于是她便拆开那个塑料袋，哗的一下，几百片小纸板做的拼图花花绿绿的洒在桌子上，看得我有点傻眼了。

真的很佩服小雪的毅力啊，这么多的小碎片，要是我根本无从下手，可是她却认真的比对着那张海报上的细微颜色变化，即刻忙活起来了。接下来的这几天，那副渐渐完整的拼图就一直平铺在她的课桌上面，老师来了她就罩上白色的桌布，老师走了她就翻起桌布继续拼。

可是她始终也没告诉我这个拼图到底是为什么而拼的。

但是我隐隐约约的可以感觉到，这幅未完成的拼图承载了小雪心中一个无处安放的梦，眼看着一块块细微凌乱的小碎片变得完整起来，小雪想要放飞这个梦的期待也变得越来越强，但是我始终感到一丝惴惴不安，因为这个梦就像失手放飞的氢气球一样，飞的越高，破的越快。

周四下午自习课，我被程枫叫去办公室讨论问题。这是这周我们俩除了上课以外的唯一一次见面。

所以说梦可以无限的放大，不受拘束，但现实却始终是平淡死板的，循规蹈矩。尽管我们心里已经产生了变化，脑子里可以把我们俩的故事做成千上万种假设与考量，可在现实里我们始终是被圈在这个坚固的师生关系的框框里。能做的也只是每天他上课我听讲，走廊见到打个招呼，仅此而已。

远远地望着他坐在靠窗的办公桌前，心里默默的告诉自己，这是我的老师，我是他的学生。

然后换上一个俏皮的笑脸凑了上去，笑嘻嘻的说：“老师好！”

他抬起头，露出习惯式的温暖笑容，“怎么样，上次给你的那几道题都做完了吗？”

“嗯，就是不知道做的对不对，嘿嘿！”我把本子递过去给他。

程枫接过来，认真的看起来，不时的皱起眉头。我知道，他是被我的解法惊到了。

视线不自觉的又扫到他桌面上成堆的书和卷子，哎，不知道那本《物理学基础》还在不在。

“呵呵，很不错嘛！你的想法总是让我大吃一惊，我都没想过原来这道题还可以像你这么解的，好厉害啊夏未央同学！”程枫很是开心的夸我说。

呵呵，这些看问题的角度都是我多年修炼才练成的，哪有那么容易想到呢？我暗自得意。

“呵呵，其实本来这个问题就不应该用经典物理学来解释的，毕竟这里这个光速的设定一出现，就只能用狭义相对论了，不过好像出题人没想到这些吧，毕竟这只是给高中生的练习题而已。”我看着这道题解释道。

“嗯，你说的对，毕竟根据这里的设定条件，我们根本不能选定一个固定的惯性参考系。”程枫点头说。

“是啊，所以说’同时’也是有相对性的，因为在非惯性系中时空是不均匀的，钟慢效应和尺缩效应就是这样，因为时间进度与参考系有关，所以时空也是相对的。”我竟然不自觉的讲出了相对论的奥义。

糟了，对于一个高中生来说，讲出这个好像有点过了。开始有点后悔这样卖弄了。

我看着程枫惊讶的神情，心中暗叫不好，把他吓着了。

程枫就这样带着一脸的惊讶，安静了大概一分钟，然后惊魂未定的晃着头说：“你平时到底在看些什么书啊？怎么会连钟慢效应尺缩效应这些相对论的东西都懂？”

“呵呵，这个，其实我就是听说点皮毛在你面前卖弄一下而已，嘻嘻。”我赶忙做出夸张的笑脸来蒙混过关。

“我觉得好惭愧啊，身为你的老师，总觉得能教你的不剩多少了，刚刚你的那番话我是根本说不出来的。”程枫有点尴尬的笑了。

这是怎样一个可爱的老师啊！竟然能在学生面前这么坦诚！

“嘿嘿，程老师您真是太谦虚啦，刚刚我那都是胡扯的，哪有那么厉害啊！”事到如今我也只能用插科打诨来安抚他了。

“啊，这里的这个参数，好像单位不对吧？”程枫指着下一道题说。

“啊？是吗？我也不记得到底是什么了，呵呵。”我已经下定决心接下来的所有问题都装糊涂了。

“我来查一下。”程枫说着，便翻起了桌子上的那堆书，我眼看着一本书被他从书堆中抽了出来。

《物理学基础》几个大字赫然映入眼帘。我倒吸了一口气。

只见他小心翼翼的扶着那本书，直接翻到了最后面的附录，手指轻巧的划过一排一排的参数。

是我的错觉吗？为什么我觉得他的另一只手始终是很小心的按在书边，好像怕什么东西会掉出来一样。

“啊，找到了，在这呢，你看，这里最后面是’eV’，不是’v’。”程枫指着书上的一处给我看。

我却完全没了精神去理会他的话，眼神始终呆呆的盯着那本书，恨不得一眼看穿全部书页。

因为我想知道，那封信，到底还在不在？